14 x 8.000

Con este proyecto los alumnos y alumnas 5 años hemos alcanzado las 14 cimas más altas del mundo: Everest, K2, Kangchenjunga, Lhotse, Makalu…, después de volar hasta Nepal, India, China y Pakistán.

Hemos escalado el Annapurna y el Shisha Pangma siguiendo los pasos de Edurne Pasaban y su equipo, nos hemos interesado por su biografía y por el reto que se ha marcado, hemos ordenado los montes atendiendo a su altura y los hemos localizado en mapas, hemos hablado de los sherpas y de su increíble labor en las expediciones y hemos mandado por internet mensajes de ánimo para Edurne.

Además de todo eso, hemos intentado inculcar valores como el compañerismo (muy importante en la montaña), que el esfuerzo merece la pena y que tenemos que cuidar la montaña y no dejar residuos en ella.

Para finalizar este proyecto, un experto en la materia, Iñaki, el conserje de nuestro cole, nos ha acercado un poquito más, si cabe, a la vida de la montaña y de la escalada respondiendo a nuestras preguntas , dejándonos manipular su material (piolet, cuerdas, crampones…) , enseñándonos fotos… y en definitiva, trasmitiéndonos el amor y la afición a la montaña.

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Proiektu honek 5 urteko haurrei munduko 14 mendirik altuenetara eraman gaitu, Everest, K2 Kangchenjunga, Lhotse, Makalu…, Nepalera, Indiara, Txinara eta Pakistanera joan ondoren.

Edurne Pasaban eta bere taldearen ibilbidea jarraituz, Annapurnara eta Shisha Pangmara igo gara, bere biografia landu dugu. Bere erronka kontuan izanda, mendiak altueraren arabera ordenatu ditugu, mapan kokatu ditugu, sherpen lanari buruz hitz egin dugu, eta denon artean, mezuak idatzi dizkiogu Edurneri animoak emanez.

Hau guztiaz gain, mendian beharrezkoak diren elkarkidetasuna eta mendiaren zaintza (zaborra etxera eraman) adierazten saiatu gara.

Proiektu honekin amaitzeko gai honetan aditua den gure Iñakik, “mendizale amorratuak” (ikastetxeko bedelak), hitzaldi bat eman digu; materiala (pioleta, sokak, kranpoiak…) manipulatzen utzi digu, argazkiak erakutsi dizkigu eta azken finean, mendiarekiko maitasuna eta zaletasuna adierazi digu.

A lo largo de este trimestre los alumnos de esta etapa han trabajado proyectos como “Ikastetxea” en 3 años, “ gorputza” en 4 y “ 8000 metroko mendiak” en 5.

Con estas simpáticas fotos queremos que veáis como aprenden y disfrutan con su aprendizaje.

Os han llevado a casa las carpetas y os han ido contando las mil cosas aprendidas, seguro que con muchas de ellas os han sorprendido.

Lo mágico de estas edades es que todo les interesa.

Hemos celebrado el “día de la paz”, llevando adelante dos iniciativas:

1.-“Abrazos musicales”, probarlos, os gustaran. Solo hay que poner una buena música, tranquila y abrazar al otro para que sepa lo mucho que le quieres.

2.- Escribir mensajes que hemos colocado en el hall junto a un gran lazo formando un mural para que los demás lo leyesen y pedirles a los otros niños –niñas del cole que ellos también nos escribiesen sus mensajes con las cosas que quieren cambiar para que el mundo sea un lugar mejor para todos.

Nos ha nevado en el patio y pudimos salir un ratito, bien abrigados, a jugar con ella.

 Unitate honetan egindako ariketa eta gero, gure 2 urte geletako umeek askoz hobeto ezagutzen dute bere gorputza . Andereñoek, bakoitzar en silueta birpasatu egin dute eta ondoren, umeek kolorea eman diote, baita aurpegia itsatsi ere. Zelako emaitza polita!!

Udaberriari ongietorria emateko, gure urte beteko geletako umeek tximeleta bereziak prestatu dituzte plastika tailerrean. Andereñoen laguntzarekin eta hatz margoaren bidez, oso lan bikaina lortu dute. Hauek bai artistak!!

 Nuestros txikis han trabajado el cuerpo humano y nos han montado un pequeño museo para que disfrutemos todos con sus trabajos.

 Y para finalizar este trimestre han realizado la      FIESTA   DE    LA     PRIMAVERA  para conmemorar su llegada.

Sus ropas eran de colores floreados y alegres y en la cara llevaban pintadas flores .

Taller de agua

Protegidos con unas batas impermeables y dispuestos a jugar con diferentes envases que les sirven para trasegar el a

gua, descubrir los diferentes tamaños y colores, ver cual retiene el agua y cual lo deja caer, ver que pasa cuando lo inclino o cuando le doy la vuelta.

Taller de luces y sombras.

Poneros en un aula oscurecida y que os dejen para jugar linternas de diferentes formas y tamaños, que además iluminan con luces de variados colores. Un placer iluminarme la mano o la cara del otro, descubrir las sombras, sus caras de sorpresa lo dicen todo.

Taller de música.

Descubrir los diferentes sonidos.

Si os ponéis en su lugar, entenderéis lo gustoso de las actividades y lo difícil que es ponerle el punto final