Los alumnos y alumnas de 3º de educación infantil preparan una ponencia sobre los Dinosaurios para exponerla a sus compañeros/as de 2º de E. Infantil.
Todo comenzó cuando aparecieron en las aulas unos extraños animalillos, desconocidos hasta entonces, y una carta de “Galtzagorri” pidiendo ayuda para averiguar de qué seres se trataba.
El trabajo de investigación se puso en marcha, averiguaron que eran DINOSAURIOS y a partir de ahí empezaron las preguntas: ¿existen los dinosaurios?, ¿qué comían?, ¿cómo nacían?, ¿cómo se comunicaban?, ¿por qué se murieron?, ¿qué es un meteorito? y muchas más preguntas que registramos en unos murales.
Necesitaban información, mucha información, pero… ¿cómo conseguirla?. Lo tenían claro: en los libros, en internet, en la biblioteca del colegio y… ¿por qué no preguntando a los niños y niñas mayores?. Esa fue una buena idea así que se pusieron manos a la hora y realizaron unos carteles con las preguntas que más les interesaban. Los carteles los colocaron en Secretaría y pusieron un buzón al lado para que los mayores depositaran sus respuestas. Al cabo de una semana el buzón estaba lleno.
Leyeron las respuestas, las clasificaron, las analizaron, las dieron por válidas y las añadieron a sus registros. ¡¡¡Cuánto sabían los mayores!!!.
A partir de ahí se decidió que también podían hacer lo mismo con los más pequeños, podían enseñarles todo lo que estaban aprendiendo sobre los dinosaurios.
Para ello hicieron grupos de trabajo, cada grupo eligió un tipo de dinosaurio y empezó una investigación “profunda” sobre él (hábitos alimenticios, pesos, medidas, características físicas, …). Toda la información obtenida tenían que escribirla para que no se les olvidase y poder contarla. Al final todos los grupos recogieron montones de datos que compartieron con sus compañeros y compañeras.
En este punto ya sabían sobre los DINOSAURIOS tanto como cualquier paleontólogo, así que organizamos la ponencia.
En el ordenador buscamos imágenes de dinosaurios y preparamos un power point con todo lo que sabíamos.
Ya solo quedaba decidir cómo se organizarían para hacer la presentación. Al principio hablaban todos/as a la vez pero no se entendían, así que llegaron a la conclusión de que lo mejor era que se repartieran la información: unos explicarán qué era un dinosaurio, otras porqué desaparecieron, otros cómo era nuestro planeta cuando habitaban los dinosaurios, otros porqué sabemos que existieron los dinosaurios, etc… y al final hablaran por grupos del dinosaurio que habían elegido para investigar.
Ya está, ya lo tenemos todo preparado, pero… ¿quién ha invitado a los compañeros y compañeras de 4 años a la ponencia? Nadie, por lo tanto no saben nada del plan. Hay que hacer algo urgentemente, la ponencia es la semana que viene.
Entonces se sugiere que podríamos hacer una invitación y repartirla por las clases indicando claramente el día de la ponencia, la hora y el lugar. Y así lo hemos hecho.
Ahora sólo nos queda terminar el libro que estamos realizando y que nuestros expertos en Dinosaurios llevarán a casa para que también los aitas y amatxus puedan aprender cosas de sus hijos e hijas.
Se efectuarán visitas a dicha localidad calificada como Patrimonio histórico-artístico y a lugares de gran valor naturalístico como las Lagunas de Villafáfila ,los Arribes del Duero y el Lago de Sanabria. Cabe destacar que estas localidades albergan las mayores poblaciones de lobo y avutarda de Europa Occidental , así como formaciones de origen glaciar de gran interés.
